Nos rapports et nos évaluations
Nos rapports d’activité
Rapport d’activité 2024-2025
Rapport d’activité 2023-2024
Rapport d’activité 2022-2023
Nos évaluations
Évaluation de l’expérimentation de l’application pédagogique « Cahier Numérique de l’Élève Chercheur » des Savanturiers du Numérique – Rapport final (Juillet 2019)
Par Éducation & Territoires
Rapport scientifique de synthèse de la recherche Cahier numérique de l’élève chercheur (CNEC) – Rapport de synthèse (Juillet 2019)
Par Matthieu Cisel, Charlotte Barbier et Georges-Louis Baron
Educational Research and Innovation. Fostering Students’ Creativity and Critical Thinking – What it means in school – Article scientifique publié par l’OCDE (2019)
Par Stéphan Vincent-Lancrin, Carlos González-Sancho, Mathias Bouckaert, Federico de Luca, Meritxell Fernández- Barrerra, Gwénaël Jacotin, Joaquin Urgel et Quentin Vidal.
Pour des apprentissages savants et aventureux – Rapport final et synthèse du rapport (Août 2018)
Sous la direction de Marc Demeuse, directeur de l’Institut d’administration scolaire (INAS) de l’Université de Mons, membre du Conseil scientifique de l’Education nationale et Emilie Carosin, chercheuse à l’INAS.
Rapport final de l’évaluation sous forme de recherche-intervention du dispositif Savanturiers – École de la Recherche, menée entre septembre 2016 et juin 2018. Les conclusions mettent en évidence l’impact d’un projet Savanturiers sur les apprentissages des élèves dans les quatre dimensions de l’activité scientifique identifiées dans le cadre de l’éducation par la recherche : créative, méthodologique, critique et collaborative.
Evaluation d’impact du projet Savanturiers de l’ingénierie et du numérique sur les enseignants, les élèves et les mentors impliqués dans le projet – 2017-2018
Evaluation du dispositif les Savanturiers – Rapport intermédiaire (Avril 2016)
Par Stéphanie Morel et Sarah Maire de la coopérative conseil ACADIE